4月24日下午,神舟二十號載人飛船發(fā)射取得圓滿成功。當(dāng)天正是中國航天日,中國載人航天在“東方紅一號”發(fā)射55載之際,開啟了第20次神舟問天之旅。
在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心,一群由學(xué)而思大科學(xué)的親子家庭組成的觀禮團(tuán),在現(xiàn)場集體見證了這一重大時刻。與此同時,一場教育實驗也在現(xiàn)場悄無聲息地進(jìn)行中。這場實驗的核心,是鼓勵孩子們在航天的觀摩中勇于“提問”。據(jù)活動組織者學(xué)而思網(wǎng)校理科思維負(fù)責(zé)人潘昕表示,“希望通過提問,激發(fā)孩子們的好奇心,為中國航天科學(xué)不斷培養(yǎng)后備力量。”


重視提問,讓孩子勇敢“問天”
發(fā)射日前一天,東風(fēng)航天城,兩輛大巴緩緩駛?cè)刖迫亟纾裰鄱栞d人飛船遠(yuǎn)遠(yuǎn)地矗立在遠(yuǎn)方的地平線上。
車上20多個孩子一邊好奇地望著車窗外的發(fā)射場,一邊熱烈提問。
“火箭會撞到天空中的星星嗎?”
“火箭是怎么組裝在一起的?”
“火箭的火焰是什么顏色,和我畫的一樣嗎?”
和大人所想象的“需要保持車內(nèi)安靜”不同,學(xué)而思網(wǎng)校此次“帶著好奇心去看神20”活動路上,老師們十分認(rèn)真地聽著孩子們的提問,并不時給予鼓勵。
一位老師說:“提問背后,是孩子們寶貴的好奇心和探索欲。我們此行要做的,就是傾聽孩子們的提問,教會孩子解決問題,讓孩子獲得成就感,進(jìn)而萌發(fā)更多的好奇心。”

晴朗、阿波羅、王小喵,小小喵,是車廂內(nèi)踴躍提問的四個好朋友。無論是在參觀展覽過程中,還是觀摩火箭發(fā)射時,他們都提出了許多有趣的問題。晴朗望著神舟二十問:“火箭這么重為什么不會掉下來啊?”小小喵望著太空中的衛(wèi)星圖片,很好奇:“衛(wèi)星居然還會唱歌,我們是怎么聽到的?”阿波羅的提問則十分接地氣,“太空里種蔬菜和地球一樣在土里嗎?”
老師們?yōu)楹⒆觽儸F(xiàn)場問答講解,一起討論航天背后的奧秘。有家長表示:“通過這場觀禮,讓我更加了解了孩子在關(guān)心什么,也因為問有所答,讓這趟旅程特別有收獲。”
帶孩子關(guān)注科學(xué)、以科學(xué)家為榜樣
這是學(xué)而思第四次組織帶孩子看火箭活動。參與過這項活動的孩子們,都為親眼見證中國航天實力而激動不已。
除此之外,學(xué)而思還通過《對話科學(xué)家》活動,讓孩子們以線上線下的不同方式與科學(xué)家直接交流。中科院國家空間科學(xué)中心研究員劉勇、祝融號火星車與玉兔號月球車設(shè)計者賈陽,都曾受邀來到學(xué)而思,與孩子們進(jìn)行科普對話。
與大人世界的“對話權(quán)威”不同,這兩個系列活動的關(guān)鍵詞都是“提問”。學(xué)而思網(wǎng)校理科思維負(fù)責(zé)人潘昕在闡述創(chuàng)意時表示:“孩子們跟著科學(xué)家去思考,不斷有了自己的提問和想法,于是大科學(xué)課堂就有一個理念,要從價值觀上引導(dǎo)孩子們關(guān)注科學(xué)、以科學(xué)家為榜樣。”
近幾年,學(xué)校、家庭、社會各方面都在開展科學(xué)教育,培養(yǎng)孩子的科學(xué)興趣。要做好科學(xué)教育,尤其需要啟發(fā)式的教育方式,需要結(jié)合實踐和動手能力,需要各方面的協(xié)同和創(chuàng)新。
在“帶著好奇心去看神20”活動的路上,孩子們也給了家長和老師很多驚喜。戈壁灘上,當(dāng)大型運輸車與帶隊車輛擦身而過時,車身會被“吸過去”。小朋友會告訴媽媽,這叫“伯努利”原理。還有小朋友會和老師分享,薯片袋在高原地區(qū)居然真的和課上學(xué)的一樣會因為海拔變高,氣壓變小而膨脹。——當(dāng)整個社會對科學(xué)教育都越來越重視,孩子們的好奇心獲得充分的引導(dǎo),他們就會展現(xiàn)出豐富的想象力和創(chuàng)造力。
據(jù)悉,4月28日,學(xué)而思執(zhí)行總裁位晨還將直播對話全國空間探測技術(shù)首席科學(xué)傳播專家龐之浩老師,邀請龐老師為大家講解航天發(fā)射背后的科學(xué)知識,解答孩子們的問題。她說:“我們希望通過這樣的活動,讓孩子們從實際情境中感受到對國家航天事業(yè)的自豪感和科學(xué)的魅力,再通過專家的講解和學(xué)而思科學(xué)教育內(nèi)容,助力培養(yǎng)孩子們的探究能力,讓科學(xué)夢想的種子播撒得更牢、成長得更好。”
上游新聞 馬亮
編輯:劉登 責(zé)編:陳晶晶 審核:王廣江