在教育的廣闊天地中，青年教師是推動教育高質(zhì)量發(fā)展的中堅力量。4月9日至11日，重慶市江北區(qū)科技實驗小學成功舉辦了第二屆“智創(chuàng)杯”青年教師課堂教學競賽。

秉承“立人·啟智·創(chuàng)新”的辦學理念，以“智創(chuàng)教育”為特色，比賽吸引了18位來自語文、數(shù)學、音樂等多個學科的青年教師參與競賽。他們巧妙地運用智慧教育技術，為大家呈現(xiàn)了一場場精彩紛呈的教學盛宴。

虛實共生構建智慧課堂

何謂“智創(chuàng)教育”？競賽中，各青年教師以培養(yǎng)創(chuàng)新思維為核心，融合科技與人文，注重實踐與探索，通過項目式學習和跨學科合作，以問啟智、以探導創(chuàng)，引導學生自主、合作、探究，激發(fā)學生內(nèi)在潛能，使其在真實情境中鍛煉思維，逐步形成獨立的見解和創(chuàng)新能力。

競賽現(xiàn)場

“青蛙是如何將‘爛泥塘’轉(zhuǎn)變?yōu)椤玫胤健模俊薄巴瑢W們是否了解如何在銷售時吸引顧客？”參賽教師唐玉琳以《青蛙賣泥塘》一課，開啟了比賽的序幕。她通過提問的方式激發(fā)學生的興趣，引導他們利用數(shù)智設備“改造”虛擬泥塘生態(tài)系統(tǒng)。在為期3天的賽程中，《兩小兒辯日》《制作活動日歷》《擺一擺、想一想》《漢字的聯(lián)想》《My favorite season》等多學科課堂依次展開。教師們運用AI技術、多媒體資源、在線教學平臺等數(shù)字工具，將抽象的知識具體化、形象化，幫助學生更直觀、生動地掌握知識，為學生打造了一個“虛實共生”的智慧學習環(huán)境。

課堂互動

在這場教育的盛會中，我們領略了該校青年教師們的智慧與熱情，共同見證了教育創(chuàng)新的火花絢爛綻放。

數(shù)智賦能激活師生對話

“智創(chuàng)”文化是根基，學校如何激發(fā)教師內(nèi)在動力，以提升課堂教學的質(zhì)量？

重慶市江北區(qū)科技實驗小學副校長王韻秋表示，首先，設備要夠“硬”。學校利用數(shù)字化平臺，構建了錄播室沉浸式學習環(huán)境，通過智能終端的精確反饋，監(jiān)控學生的學習情況，協(xié)助教師評估課堂效果，并進行有針對性的調(diào)整和優(yōu)化。

其次，團隊夠“硬”。“智創(chuàng)杯”青年教師課堂教學競賽，僅是展示教師教學才華的一個舞臺。在日常教學活動中，學校實施了青藍工程師徒結對儀式，通過資深教師的引領和示范，新教師得以學習和實踐，師父們無私傳授，徒弟們虛心求教。在這樣的教學互動中，雙方共同追求卓越，實現(xiàn)了師徒的共同成長。

此外，課程夠“硬”。學校精心打造以“智創(chuàng)教育”為核心的課程體系，融合江北區(qū)“五個一點”特色教育活動，涵蓋“智創(chuàng)德育生活課程、智創(chuàng)課堂啟智課程、智創(chuàng)體育健體課程、智創(chuàng)美育藝術課程、智創(chuàng)勞育勞動課程、智創(chuàng)科技創(chuàng)客課程”。這一系列課程旨在培育學生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力，鼓勵他們在學習的道路上積極主動地探索、發(fā)現(xiàn)并解決問題。

評委團

值得一提的是，本次競賽活動的評審團隊由來自重慶市部分區(qū)縣的學科教研員、區(qū)內(nèi)杰出的名師專家共同組成。這些評委憑借他們深厚的教育經(jīng)驗，為參賽教師指出了提升空間，并共同探討教育創(chuàng)新的新途徑。活動還采用平臺直播，讓四川省瀘州市實驗小學、天津港保稅區(qū)空港實驗小學、重慶市墊江縣武安小學的500余名教師參與到活動當中。

重慶市江北區(qū)科技實驗小學校長尹忠文表示，一直以來，學校致力于課堂教學評價改革與實踐，開發(fā)了“智創(chuàng)課堂教學觀察及評價量表”工具作為教學指向。此次競賽活動充分展示了學校青年教師在教育創(chuàng)新領域的巨大潛力和廣闊前景，他們勇于嘗試、敢于創(chuàng)新的態(tài)度，正是江北區(qū)科技實驗小學“智創(chuàng)教育”辦學理念的生動體現(xiàn)。（資訊）

（文/孟銳 重慶市江北區(qū)科技實驗小學供圖）

編輯：李宏偉    責編：吳磊     審核：王光建

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