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重慶化工職業學院（重慶化醫技師學院）教師開展校內實訓授課
“堅持以科技創新推動產業創新，促進產業集聚、技術創新、融合發展，大力培育新質生產力”……一年之計在于春，2024年市政府工作報告釋放了加快培育發展“新質生產力”的強烈信號。
在現代化新重慶建設從全面部署到縱深推進的重要之年，在改革攻堅突破的奮斗之年，“新質生產力”傳遞的意圖十分明晰，24個字——推動科技創新、提升傳統產業、壯大新興產業、建設未來產業，為現代化新重慶建設注入強勁創新動力。
“創”與“產”的背后都落腳于“人”，特別是高技能人才是鏈接技術創新與生產實踐的核心勞動要素，起到關鍵資源的關鍵作用。
怎樣做好新質生產力的技能支持、人才支撐？重慶人社的回答是：以“智能+技能”數字技能人才培養試驗區、高技能人才培訓基地、技能大師工作室、技工院校作為技能人才“蓄水池”、技術創新“孵化器”、產業發展“強后盾”，推動新質生產力發展“新”欣向榮、“質”地有聲。
聚焦新質生產力之“新”
雙能試驗區聯動“智能+”與“技能+”
新質生產力“新”在哪里？
新質生產力之“新”相對于傳統生產力而言，是以智能技術為代表的新一輪技術革命引致的生產力躍遷，是質量更好、效率更高、可持續性發展更強的先進生產力，離不開數字化轉型與智能升級的深度應用。
緊跟生產力發展“人力—馬力—電力—網力—算力”的演化過程，重慶技能人才也經歷“技工—技師—工匠—智匠”的升級蛻變，并且在數字經濟增加值占全市GDP比重突破45%，躋身全國第一梯隊的里程碑時刻，數字技能人才數量也刷新70萬的新峰值。
作為“數字智匠”的孵化搖籃、數字技術的攻關堡壘，“智能+技能”數字技能人才培養試驗區專注于新質生產力之“新”這一細分領域，將培育新動能與傳統技能“智變”相結合，以“智能+”和“技能+”為新質生產力雙向賦能。
方向之一，“智能+”瞄準新意、凸顯深意。
例如，九龍坡區以“巴渝工匠創新發展聚集區”為抓手，打造數字技能人才一站式在線服務平臺，進一步優化數字技能人才培育、聚集和使用模式；數字經濟領域的龍頭企業百度乘“云”起勢，在渝搶灘布局百度智能云（重慶）人工智能人才產業基地，作為全國首個、西南唯一的AI人才產業基地盡顯重量級與“智”量級，產出“人工智能大模型+儀器儀表營銷賦能”“UTV無人駕駛工作平臺”“化工行業人工智能+安全生產”等創新成果增強核心能力沉淀，成為發展新質生產力的典范標桿。
方向之二，“技能+”拔高高度、拓展廣度。
西部（重慶）科學城高技能人才國際合作先導區向世界打開大門，吸引韓國又石大學、德國米勒寶公司、21世紀韓中交流協會代表團、老撾水泥公眾公司等多個高校、企業開展交流合作，在國際化辦學模式的平臺建設、資源開發、師資國際化、雙向育人、多元辦學等方面達成初步意向。這片開放熱土既廣迎賓客，也走出國門，成功舉辦“一帶一路”國際化職業教育人文交流論壇，成立中東歐（中亞）職業教育中心、1+N國際職業技能培訓基地，新增海外教學點11個等。
目光轉向國內，無論是布局榮昌的“巴蜀工匠”協同培養融合區實施“巴蜀工匠”共育行動，打破毗鄰地區人才流通壁壘，還是永川的“巴渝工匠”創新發展聚集區依托重慶市大數據產業人才聯盟、川南渝西大數據產業聯盟，培養大數據產業人才，它們都促成“川渝一家親，數字工匠興”的雙向奔赴。
種種跡象表明，全市“智能+技能”數字技能人才培養試驗區的“一城+雙核+三區+多點”格局全面鋪開、蹄疾步穩：“一城”即全城、全域，“雙核”指重慶與成都，“三區”包含高技能人才國際合作先導區、“巴蜀工匠”協同培養融合區、“巴渝工匠”創新發展聚集區，“多點”指市區（縣）聯動打造一批數字領域公共實訓中心、特色職業院校（技工院校）等。試驗區將“數”與“智”提檔新速度，自下而上引領布局國家級儲備、市級重點、區縣重大項目60個，新建技能人才平臺200余個，開發數字專項職業能力證書45個，策源數字技能國家新職業（工種）6個，釋放雁陣效應、集聚效應、合作效應“三重效應”。
試驗區在重點領域和關鍵環節的“多子落”，有力帶動了人才培養與技術攻關的“全盤活”，培養出大批“智能+技能”復合型、數字型技能“新苗”，他們注定會成長為支撐新質生產力的“大樹”，促進全市產業數字化改造和數字產業化發展。
提升新質生產力之“質”
“高基地”提升科技含量、提高技能水平
新質生產力如何提“質”？
新質生產力之“質”，指向科技創新含量，核心是科技，關鍵在質優，意在強調科技創新服務生產力發展的能力。
人才是第一資源，科技是第一生產力，創新是第一動力。技能人才隊伍素質的整體躍升是提高新質生產力之“質”的必要條件，以人才培養之“質”驅動科技創新之“質”，進而提升新質生產力之“質”。
在我市職建工作中，這些可以歸結為更加具象的名字：高技能人才培訓基地。關于提升新質生產力之“質”的問題，可以從“一輛車”“一棟樓”“一畝田”里尋找答案。
一輛車，科技領跑“天下誰人不識君”。
在重慶長安汽車股份有限公司國家級高技能人才培訓基地，一輛手握400余項核心技術的深藍汽車就是基地培訓的“生動課堂”，來自新能源汽車應用技術、汽車技術、智能制造應用技術三個專業的技能人才專注于技能提升、技術攻關，匯聚成強大的“后背推力”，幫助深藍汽車以“滿電姿態”向新能源市場發起沖鋒。
縱觀全市的高技能人才培訓基地，技能人才培養常與顛覆性科技創新成果相伴涌現，共開展課題研究656個、專利發明1512項，創新創業610項，創造產值2億元，教學教研獲獎2296項、技術技能獲獎820項。
一棟樓，迭代升級見證“數智高樓平地起”。
從“人+嘴+紙筆”傳統施工員到以“BIM”為代表的智能施工員，從“人+磚刀+手推車”的建筑方式到智能機器人“工友”上工，從過去的“純”建筑到產業跨界融合，建筑行業的迭代升級隨著技術浪潮而起伏，重慶建筑技師學院在新技術領域精準踩點，透過其建設的國家級高技能人才培訓基地可見清晰的足印。
基地傾力打造工程造價（數字建造）、建筑設備安裝（智能樓宇）、物聯網應用技術（智能家居）等5大重點專業，謀劃建筑信息模型技術員、物聯網安裝調試員、智能硬件裝調員等7個工種培訓體系，讓培養出的技能人才不僅懂建筑，還懂機械、懂數據、懂能源等，成為長于理論、長于實踐、長于創新的數字復合型技能人才。
一畝田，腳踏實地頭頂“一朵數字的云”。
重慶科創職業學院依托高技能人才培訓基地，在黃瓜山村建設“巴渝工匠”鄉村驛站。田間一角，無人機搭載多光譜傳感器一飛而過，蘿卜的長勢情況立即生成數據圖譜，操作員正是驛站無機人駕駛培訓中心的畢業生。當鄉村振興的“良機”配上科技感滿滿的“良技”，數據成了新農資，黃瓜山村的面貌也煥然一新，活躍著一批看得懂圖、用得順手的技能型“新農人”。
無論是一輛車、一棟樓、一畝田，還是更多高技能人才培訓基地建設場景，都指向“科技創新提高技能水平，技能人才反哺科技創新”的實踐規律，這也是提升新質生產力之“質”的關鍵要義。這些處于科技創新鏈條前端的培訓基地，有效帶動推進了技能人才隊伍特別是高技能人才量質齊升。2023年我市技能人才數量達到530萬人，比2010年的230萬人增加了1.3倍；高技能人才超過168萬名，比2010年的61萬名增加了1.75倍，占比31.7%、穩居西部第一。
服務新質生產力之“產”
技能大師擔當新興產業的精銳主力
新質生產力如何擴“產”？
新質生產力是經濟發展的新動能，也是產業發展的新方向。新質生產力之“產”，指向新能源、新材料、先進制造、電子信息等戰略性新興產業。
產業工人對于產業發展的嗅覺最為靈敏，尤其對于擔當產業領軍人才的技能大師，既是培養新質勞動者的“工匠良師”，更是發展新興產業的“精銳主力”，其肩上的緊迫感、使命感不言自明。
攻關“卡脖子”難題，為戰略性新興產業“撐腰”。從零下35℃到50℃，唐躍輝技能大師工作室團隊常年穿梭于新能源汽車研發戰線的“冰與火”之間，這群逆行“候鳥”在2023年成功攻克軟包電芯及扣式電池的制作方法，從無到有牽頭完成3大板塊試驗設備4新評審，共計梳理指導性文件120份，“一體化電驅系統開發及產業化”獲省部級科技進步二等獎。
傳承工匠精神，為戰略性新興產業“育才”。陳志軍國家級技能大師工作室研發出國家級樣板支部和大師工作室雙引領，學校和企業雙主體，工作室和孵化器雙驅動，中職高職和專科本科雙貫通的“四雙八段式”人才培養模式，在老撾萬象、成都蒲江、重慶綦江、奉節等地建有6個工作站，培養新能源汽車、智能網聯汽車領域高素質技術技能人才。
發揮平臺價值，為戰略性新興產業“聚能”。張毅國家級技能大師工作室融入國網重慶市電力公司市南供電分公司全局工作，以“專家后管理”“雙循環”模式實現產出效應的最大化，讓專家人才創造的價值能夠與人才榮譽相匹配，在公司的創新能力、經營業績提升、人才培養、黨建工作、企業文化建設等多方面發揮作用，既讓榮譽“保值增值”，也讓人才“才盡所能”。
利用技術優勢，為戰略性新興產業“護航”。何濤技能大師工作室專注于無人機技術創新及人才培養，2023年累計開展無人機巡檢10663架次，巡檢線路8061公里，發現設備本體缺陷1557處，減少人員登塔4000余次，提升了電網設備巡檢效率約5倍……以“千里眼”和“順風耳”為地方電力保駕護航。
發展新質生產力，我市大師工作室既立“頂天立地”之姿，又成“鋪天蓋地”之勢，隨著企業“新八級”制度改革試點見效，34名特級技師、3名首席技師榮登技能等級金字塔尖，在戰略性新興產業的表現尤為亮眼。如今，全市戰略性新興產業增加值占規上工業比重為32.2%，不斷上揚的數據曲線沒有辜負技能人才、工匠大師的傾情奔赴。
澎湃新質生產力之“力”
技工院校匹配供需培育新型勞動者
新質生產力如何發“力”？
新質生產力已經在實踐中形成并展示出對高質量發展的強勁推動力、支撐力，這一股“力”催生新產業、新業態、新模式、新生態，需要與之相適應的新型生產關系。
新型勞動者是新型生產關系的關鍵一環，新質生產力對勞動者的知識和技能提出更高要求，需要能夠熟練掌握新質生產資料的應用型人才，既“手中有”多維知識技能，又“玩得轉”新型生產工具。相比其他類型勞動者，由技工院校培養出的技能人才既站在前沿，又文技雙全，更擔當脊梁。
——站在前沿，技工教育上課如同上班。去年12月1日，重慶工貿技師學院璧山現代智造工匠（產業）學院正式揭牌，標志著重慶技工院校首個工匠（產業）學院正式成立，該院將集聚政校企三方優質資源實現辦學入企、辦學入園，人才共培、供需匹配。
——文技雙全，技工教育兼顧學業與就業。以重慶鐵路運輸技師學院為例，學校將校園文化與企業文化、專業設置與企業需求共融共生，既讓校企文化兼容并蓄、優勢互補，達成文化育人、文化塑人的功效，又根據企業需求形成覆蓋軌道交通運營全產業鏈、全崗位的專業群，群內所有專業100%獲評重慶市技工院校精品專業，創下重慶唯一，專業群畢業生一次性就業率高達99.3%。
——擔當脊梁，先鋒旗幟飄揚校內與賽場。重慶市工業高級技工學校全面推行工學一體化人才培養模式，數控加工、工業機器人應用與維護等7個專業是國家一體化教學示范專業，電子商務、新能源汽車檢測與維修等4個專業是市級一體化教學示范專業，不僅讓學校成為渝西地區技工教育的標桿和窗口，更以一體化人才培養模式進一步提升技能本領，師生在各大技能賽場所向披靡，年均獲得技能競賽市級一等獎、國家二等以上獎項20余項。
發展新質生產力，全市50所技工院校蓄滿力、拉滿弓，對接“33618”現代制造業集群體系新增專業點114個，調整、淘汰傳統落后專業點68個，建設工學一體化專業96個，建設品牌專業51個、特色（精品）課程68個，專業與產業對接率達90%以上。對口子、架梯子、鋪路子，技能人才評價改革也全面走深，成長成才“天花板”被打破，2023年我市組織開展技能人才評價42.2萬人次，2092名技術技能人才實現職業發展貫通。
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