“同學們，今天我們做隨堂練習，接下來請大家在點陣紙上寫出主觀題的答案……”日前，在重慶科學城含谷中學校七年級（1）班的數學課上，教室前方的電子大屏上，遠端的主講教師正通過高清直播進行授課。

主講老師布置作業的話音剛落，學生們便開始在紙上作答，現場輔助教師則手持平板電腦在學生間巡視指導。

學生們提交答案后，不到一分鐘，電子大屏上就顯示出作業統計數據：完成率100%，正確率87%，錯誤率13%。緊接著，主講老師隨機調出一份有誤的答案進行講評，讓學生很快明白錯答的原因。

如今，這樣的“雙師課堂”在重慶高新區的中小學已成為常態。這背后是重慶高新區對教育變革的積極探索與實踐。

近年來，重慶高新區大力實施“新智慧教育”，創新構建從學生到課程數字教育變革體系。“雙師課堂”正是在這個架構下打造的一個智慧課堂場景。

“去年開始，我們引進‘點陣筆’智慧教育系統，如今在初中一、二年級進行試點。學生在印有點陣的紙張上書寫，書寫時筆尖附近的攝像頭會識別紙張上的點陣碼進行定位，并實時記錄書寫痕跡。這些數據會被收集分析，不僅能快速統計作業完成率和正確率，還能為教師了解學生學習情況提供詳細依據，讓教學更具針對性。配合‘雙師課堂’教學模式，課堂教學質量提升明顯。”重慶科學城含谷中學校黨支部書記、校長張國雄說。

在重慶大學城人民小學的課堂上，數字教育變革也已悄然發生。老師通過智慧黑板，將抽象難懂的幾何圖形通過切割變形、移動重組等方式，直觀形象地呈現給學生。學生們還可以自己動手，將所畫的平面圖形進行任意角度的旋轉，得到對應的立體圖形。

“智慧教育已應用在日常教學的方方面面?！敝貞c大學城人民小學黨總支書記潘德梁說，以教學運用為例，借助智慧教育平臺的大數據功能，學校可記錄下學生的學習習慣、興趣愛好、作業完成、學習時長等情況，方便教師精準把握學生學情，及時調整教學策略，從而實現教師更精準地教，學生更個性地學。

當前，重慶高新區已實施500多個信息化項目，完成全部40所學?！叭f兆進?！惫饫w改造，實現校園無線網絡100%全覆蓋。重慶高新區還構建了“一體+兩翼”新智慧教育“五學課堂”，通過加強“雙師課堂、AI數字孿生課堂、互動課堂”課例研究，探索課前、課中、課后一體化的自主、合作、探究的教學模式，不斷促進教學質量提升。

（本報記者 張國圣 李宏）

《光明日報》（ 2025年04月07日 08版）