3月25日，2025年重慶市初中生物學學業(yè)水平考試教學研討會在重慶市第二外國語學校（以下簡稱“重慶二外”）召開，來自重慶396所學校的550余名初中生物學教師齊聚重慶二外學術報告廳，共商備考方向，共建交流平臺，共享教學經(jīng)驗。

研討盛會，群策群力

本次研討會由重慶市教育科學研究院主辦，重慶市南岸區(qū)教師進修學院協(xié)辦，重慶二外承辦。重慶市教育科學研究院生物學教研員呂濤、重慶二外黨委書記陳傳霞出席研討會，南岸區(qū)教師進修學院師資研修部副主任、教研員文文乙豪主持會議。

陳傳霞為研討會致辭，對重慶市教育科學研究院、重慶市南岸區(qū)教師進修學院的支持與認可表示衷心地感謝。“生物學科作為自然科學的重要組成部分，承載著培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、探索精神和創(chuàng)新能力的重任。”陳傳霞表示，此次研討會的召開為大家提供了一個深入研討、共同進步的平臺，希望通過專家的指導和各區(qū)縣教育工作者的交流，能夠更好把握初中生物學學業(yè)水平考試方向，提升教學水平，為學生的未來發(fā)展奠定堅實基礎。

為什么心臟驟停時須立即進行心肺復蘇？重慶二外生物學科教師朱靜以此為切入點，圍繞細胞呼吸方程式，帶領學生系統(tǒng)地回顧了循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)等對人體的重要作用，為大家呈現(xiàn)了一堂《人體生理與健康》專題復習課。

共商共建，共享共進

重慶市萬州區(qū)教師進修學院歐陽矩媛老師、重慶市江北區(qū)教師進修學院任志剛老師分別作題為《從“不考”到“考”：萬州區(qū)初中生物學中考改革的困境與突圍》《2024年學業(yè)水平考試試題分析與備考建議》的交流分享。

歐陽矩媛回顧了萬州區(qū)初中生物考試改革的歷程，深入剖析了現(xiàn)實困境與問題，分享了四個方面的應對措施：一是深耕課堂，提質(zhì)增效；二是集智編綱，共進共贏；三是精研精編，教考相長；四是強心破題，篤志克難。她指出，生物教師還應加強自我學習，聚焦課堂設計，注重教學反饋，并積極引導幫助學生克服畏難情緒。

任志剛通過歷年真題分享了命題的指導思想：一是價值引領，落實立德樹人，彰顯學科育人價值；二是依標命題，聚焦重要概念，關注知識理解應用；三是創(chuàng)設情境，精選情境素材，發(fā)展學生核心素養(yǎng)。他建議，要基于課程內(nèi)容要求，圍繞大概念組織教學；要基于學業(yè)要求，達成學業(yè)質(zhì)量標準，不宜超綱、超學段教學。

研討會最后，市教科院教研員呂濤老師做總結發(fā)言。呂濤對現(xiàn)場課《人體生理與健康》做了進一步分析，以實例講理念。她指出，一線教師要認真體會新課標對學業(yè)質(zhì)量的具體要求，堅持情境教學，堅持素養(yǎng)立意，充分發(fā)揮試題對教育教學的正確導向作用，在日常教學中下真功夫，以此來落實立德樹人，踐行核心素養(yǎng)。她建議，老師們要腳踏實地上好每一節(jié)課，整體規(guī)劃教學進度，以專題的形式利用有限的課時進行高效復習，促進教學與考試有效銜接，用評價驅動教學，讓學習真實發(fā)生。

好的教育需為學生提供一個豐富且良性生長的環(huán)境。此次研討會既是一次全市初中生物教育工作者交流學習的盛會，也是重慶二外展示生物學科教學成果的一次機會。重慶二外秉承“以愛育愛、人人成長”的辦學理念，一直致力于學科建設與發(fā)展，不斷深化教學改革與研究，積極主辦、承辦各類學術研討會、交流會，形成了“務實、求精、創(chuàng)新”的教風，也為學子營造了良好的學術氛圍。重慶二外相關負責人表示，未來，學校不僅要保持外國語教學的優(yōu)勢，更會加大對其他學科建設的投入，持續(xù)舉辦各學科各類型學術會議，引入新思路、新方法，助力學子全面發(fā)展。（資訊）

文/鄧琢琳 圖/彭楊森

編輯：李宏偉    責編：吳磊     審核：王廣江

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